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Quel est le profil des journalistes qui se forment au cours de leur carrière ? A quoi se forment-ils ? Où ? Comment ?
Autant de questions auxquelles une étude inédite, réalisée par l’Afdas et la CPNEF de l’Audiovisuel, apporte des réponses quantitatives et qualitatives. Cet état des lieux présente les dernières statistiques sur le recours des journalises à la formation continue durant leur carrière professionnelle : investissement, nombre et catégories de personnel journalistes concernées (âges, lieux, médias, entreprises...), ainsi que les typologies de formation suivies, issues des données socio-démographiques de l'Afdas.
Initialement présentée en ouverture de l’édition 2024 de la Conférence Nationale des Métiers du Journalisme (CNMJ)* « Journaliste, se former tout au long de sa vie » par Charlotte Ménégaux, directrice du développement des formations de l'ESJ Lille et Ségolène Dupont, déléguée générale de la CPNEF de l'audiovisuel, le 1er février dernier, cette étude offre de précieuses informations au service de la stratégie RH des employeurs de la presse.
>>> Retrouvez le replay des conférences de cette journée et son programme : Etude sur la formation continue des journalistes - Les Etats généraux de l’information - Les objectifs de la formation permanente - Les attentes en formation continue - La formation du management intermédiaire - Les accompagnements ciblés pour les journalistes - Les résistances vis-à-vis de la formation continue - Le changement de ma vie après une formation continue - Les défis posés par l’intelligence artificielle et la formation des journalistes.
*La Conférence nationale des métiers du Journalisme (CNMJ) est une instance d’échange et de propositions. Elle regroupe les 14 écoles de journalisme reconnues par la branche professionnelle, les pouvoirs publics (Enseignement supérieur et Recherche, Culture et Communication, Emploi), des chercheurs et des personnalités qualifiées. Depuis 2010, la CNMJ, propose une fois par an des journées publiques.
>>> Téléchargez cet Etat des lieux du recours à la formation continue des journalistes
Réalisation d'un état des lieux de l’activité de coordination d’intimité dans la production audiovisuelle et cinéma, piloté par la CPNEF de l'Audiovisuel.
Apparue récemment dans le cinéma et l’audiovisuel, l’activité de coordination d’intimité a été particulièrement mise en lumière depuis l’affaire Weinstein et les révélations du mouvement #MeToo. Son développement s'inscrit au sein de nombreuses initiatives visant la prévention des violences sexistes et sexuelles dans la production audiovisuelle et cinéma.
En France, le coordinateur, ou plus souvent, la coordinatrice d’intimité, coordonne l’ensemble des équipes parties prenantes lors de la préparation et du tournage de scènes d’intimité, entendues notamment comme scènes impliquant de la nudité, des actes sexuels simulés, des violences sexuelles, des baisers ou des caresses des parties intimes. Il ou elle a pour mission d’établir et faire respecter le cadre dans lequel sont préparées et tournées les scènes d’intimité, en apportant de la transparence, et en parvenant à des accords conciliant consentement et besoins de la narration, pour anticiper et éviter la survenue de problème lors du tournage de ces scènes.
L'objectif de cette étude est de comprendre et de faire connaître l’activité de coordination d’intimité, afin de structurer son développement et accompagner sa professionnalisation.
Etude pilotée par la CPNEF de l'Audiovisuel avec le soutien de l'Afdas, publiée en décembre 2023, réalisée par Co&Sens
Quelles sont les compétences transversales mobilisées lors de missions sur les grands évènements culturels et sportifs ? Quel est leur intérêt et comment les valoriser ?
Dans le contexte récurrent de grands évènements culturels et sportifs sur tout le territoire, les branches professionnelles représentatives de la filière, le Comité d’Organisation des Jeux Olympiques et Paralympiques 2024 et le Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion via l’EDEC (Engagement de développement de l’emploi et des compétences) Grands événements culturels et sportifs (GECS) ont réalisé une étude d’identification des besoins en compétences transversales mobilisées dans les métiers et missions de la filière Grands Événements Culturels et Sportifs.
L’approche par les compétences transversales présente un intérêt fondamental pour l’employabilité, la mobilité professionnelle et donc pour la sécurisation des parcours et de l’emploi au service des entreprises et des salariés de la filière GECS.
Cette étude se compose de 3 parties :
- Identification des compétences transversales mobilisées dans les métiers de la filière GECS
- Référentiels de compétences transversales de la filière GECS
- Cartographie de compétences transversales par métier
Véritable outil à destination des employeurs des différentes branches concernées pour valoriser les compétences transversales mobilisées et à venir en appui de la Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels, elle peut être utile lors de :
- Recrutements,
- Définition des besoins de formation,
- L’accompagnement des mobilités professionnelles,
- Mise en œuvre de formations adaptées.
Le référentiel de compétences transversales permet d’élaborer pour chacun des métiers du périmètre de l’étude une cartographie de compétences transversales. Ces cartographies ont pour objectif d’identifier les besoins en compétences transversales pour les métiers de la filière, les besoins en formation individuels et les proximités entre métiers sur le plan des compétences transversales dans l’optique de sourcer des candidats, de favoriser les évolutions professionnelles ou d’identifier les mobilités intra ou inter-filières.
>>> Retrouvez l’étude sur l’identification des besoins en compétences transversales mobilisées dans les métiers et missions de la filière Grands Événements Culturels et Sportifs
Comment reconnaître l’engagement bénévole dans le cadre des Grands événements culturels et sportifs (GECS) ? Quelles sont les compétences associées aux missions effectuées ? Comment les valoriser dans un parcours professionnel ?
Festival d’Avignon, tournoi de Roland Garros, Tour de France, Francofolies de La Rochelle, Coupe du monde de rugby 2023, JOP (Jeux olympiques et paralympiques) de Paris 2024… Chaque année sur l’ensemble du territoire, les bénévoles jouent un rôle essentiel dans le succès des grands évènements qu’ils soient culturels ou sportifs.
Dans ce contexte, les branches professionnelles représentatives de la filière, le Comité d’Organisation des Jeux Olympiques et Paralympiques 2024 et le Ministère du Travail, de l'Emploi et de l'Insertion via l’EDEC (Engagement de développement de l’emploi et des compétences) Grands événements culturels et sportifs (GECS) ont réalisé une étude sur l’identification et la valorisation de leurs compétences dans une logique de sécurisation du parcours professionnel.
Retrouvez différents livrables issus de cette étude :
>>> Cartographie et référentiel des compétences bénévoles évènementielles
La cartographie et le référentiel des compétences bénévoles mobilisées lors d’événements ont pour objectif de servir de base à la construction d’outils en faveur de la reconnaissance et de la valorisation des engagements bénévoles lors de Grands Évènements Culturels et Sportifs (GECS).
Ils permettent de :
-Savoir si les compétences bénévoles événementielles se distinguaient des compétences bénévoles liées à l’engagement régulier de type associatif, et si les missions bénévoles mobilisaient ou non des compétences spécifiques les unes vis-à-vis des autres.
-Comprendre le rapport des bénévoles aux compétences liées à leurs expériences sur les GECS : dans quelle mesure étaient-elles mobilisées, découvertes, renforcées, pourvoyeuses d’un sentiment d’apprentissage, etc.
-Définir un consensus autour des compétences retenues pour les organisateurs d’événements, les associations et les bénévoles, mais également pour les employeurs et les institutions publiques en lien avec l’insertion professionnelle.
>>> Etude intermédiaire : Les principaux enseignements de l’étude sur les compétences développées par les bénévoles des grands évènements sportifs et culturels et sur leurs attentes en matière de reconnaissance / valorisation de ces compétences
Ces résultats de la première phase du projet de reconnaissance et la valorisation des compétences et de l’engagement des bénévoles lors de Grands Évènements Culturels et Sportifs (GECS) permettent de saisir les enjeux socioprofessionnels autour de la reconnaissance de compétences liées au bénévolat et l’expérience bénévole événementielle en tant que telle, et contribuent à l’identification des compétences développées par les bénévoles en GECS et des mécanismes d’apprentissage et de remobilisation associés pour une valorisation des parcours variés.
Issue de l’ensemble des travaux réalisés depuis janvier 2021 et articulée avec une analyse des cadres institutionnels de reconnaissance des compétences, cette note d’opportunité autour de la constitution d’un « parcours de reconnaissance » des bénévoles par leurs compétences permet de problématiser chaque étape et les principaux enjeux liés à ce parcours.
Festival d’Avignon, tournoi de Roland Garros, Tour de France, Francofolies de La Rochelle, Coupe du monde de rugby 2023, JOP (Jeux olympiques et paralympiques) de Paris 2024… chaque année sur l’ensemble du territoire ont lieu des grands évènements culturels ou sportifs, récurrents ou exceptionnels. Ces grands évènements sont autant d’opportunités d’emplois dans des secteurs d’activité variés et pour tout niveau de qualification.
Véritable outil de découverte pour inciter les jeunes et leurs familles à se projeter dans leur avenir professionnel, le guide Zoom Métiers des grands évènements culturels et sportifs, réalisé dans le cadre de l’Engagement de développement de l’emploi et des compétences (EDEC) des grands évènements culturels et sportifs (GECS), en partenariat avec AKTO et l’Onisep.
>>> Points forts du Zoom Métiers des grands évènements culturels et sportifs :
- Les indicateurs clés de l’emploi dans les secteurs des grands évènements culturels et sportifs
- Les portraits et témoignages de professionnels et les fiches métiers détaillées
- Les formations, parcours et diplômes via une information claire et visuelle
>>> Retrouvez les portraits et fiches métiers :
- Audiovisuel : Opératrice de prises de vues ; Responsable d’exploitation audio ; Directeur de production
- Communication-Marketing : Responsable de communication et relations presse
- Hôtellerie-Restaurations : Réceptionniste ; Equipier en hôtellerie ; Serveur en restauration ou café-bar ; Equipier polyvalent de restauration ; Cuisinière
- Propreté-Environnement : Agent de nettoyage des espaces urbains ; Agent de service propreté des sites et des bâtiments ; Laveur de vitres
- Sécurité : Agent de sécurité ; Agent de sécurité incendie des sites et des bâtiments
- Spectacle vivant : technicien lumière ; Technicienne d’exploitation
- Tourisme : Conseiller en séjour
- Transport-Logistique : Opératrice logistique dans les commerces de gros ; Chauffeur-livreur dans les commerces de gros ; Conducteur de véhicules de transport de personnes
>>> Téléchargez:
Administrateur de production: des compétences à certifier
L'administrateur de production assure la gestion financière, comptable, sociale, fiscale et administrative des productions audiovisuelles et cinématographiques (longs métrages, documentaires, séries télévisées...). Aux côtés du directeur de production, ce professionnel établit le devis définitif d'un film, produit les prévisions de trésorerie, suit l'application de l'ensemble des contrats et contrôle les dépenses de la production. Cette profession, pourtant indispensable au bon déroulement d'un projet audiovisuel, connait ces dernières années de grandes difficultés de recrutement.
Avec l'essor des séries télévisées et des plateformes, les projets de production audiovisuels se sont allongés et complexifiés, nécessitant des équipes de tournage et de production plus importantes. Si la majorité des équipes de productions avaient auparavant recours à un seul administrateur de production, nombreux sont aujourd'hui les projets audiovisuels qui font appel à des équipes d'administration de production. L'augmentation des besoins en recrutement, couplé à l'allongement de la durée des projets accentue le phénomène de pénurie d'administrateurs de production, ces derniers étant en poste sur de plus longues périodes.
Pour répondre à ces difficultés récurrentes de recrutement, la CPNEF de l’audiovisuel, en partenariat avec l’Afdas, Pôle Emploi et les organisation syndicales employeurs du secteur, a organisé, au premier semestre 2022, une préparation opérationnelle à l’emploi collective (POEC) Administration de production. Avec 93% des professionnels en emploi six mois après leur formation, le dispositif a rencontré un véritable succès et sera reconduit au premier semestre 2023. En complément de ces initiatives ponctuelles, la CPNEF de l'audiovisuel a étudié l'opportunité de créer une certification en administration de production. Cette étude a mené à la création du certificat de qualification professionnelle (CQP) Administrateur de production cinéma et audiovisuel.
Etude publiée en septembre 2023
3D Temps réel, quelles nouvelles compétences?
Depuis cinq ans, le champ de l’audiovisuel connaît une véritable révolution technologique avec le développement d’outils et de procédés dits «temps réel». Désignant un éventail de méthodes de production, de prévisualisation et de fabrication de films, ces procédés offrent aux professionnels de nouvelles possibilités créatives et métamorphosent le paysage audiovisuel. Le déploiement des outils temps réel bouleverse l'ensemble de l'organisation d'une chaîne de fabrication d’un film puisqu'une une partie des activités traditionnellement exercées en phase de post-production, comme les effets visuels, sont dès lors exécutées en amont du tournage, en phase de préproduction. En animation, les productions en temps réel transforment les workflows habituellement linéaires en travail simultané et collaboratif, redessinant ainsi de nouvelles façon de travailler.
L'étude de la CPNEF de l'audiovisuel a permis d'identifier et de circonscrire le périmètre de compétences associées à la 3D Temps réel afin de construire une certification au plus près des besoins des professionnels et des entreprises. Le certificat de compétences professionnelles(CCP) Intégrer les outils
et méthodes 3D Temps réel dans un projet audiovisuel permettra ainsi aux infographistes 3D de s’acculturer aux particularités d’un mode de production Temps réel et d’acquérir les compétences-clés nécessaires à la prise en main de nouveaux outils spécifiques à la 3D Temps réel. Le certificat prévoit l’application de ces nouvelles méthodes de travail en production de films d’animation, mais également en plateau broadcast ou en tournage de fiction.
Etude publiée en décembre 2022
>>> Etude d'opportunité pour la création d'une certification "Intégrer les méthodes et outils 3D Temps réel dans un projet audiovisuel"
Création d'un Certificat de compétences professionnelles interbranche Eduquer aux médias et à l'information.
En décembre 2019, le Conseil économique social et environnemental (CESE) a publié un avis sur la question des défis de l’éducation aux médias et à l’information (EMI), préconisant notamment de mieux former à l’EMI les acteurs et les actrices intervenant dans ce domaine. Quelques mois plus tard, la conférence des métiers du journalisme (CNMJ) a mis en valeur la nécessaire re-définition auprès des publics du métier de journaliste. Dans la suite de cet avis du CESE et des tables-rondes de la CNMJ, la CPNEF de l’audiovisuel s’empare à son tour de la question de l'EMI et souhaite étudier la faisabilité d'une formation certifiante à destination de ceux qui interviennent auprès de différents public sur l’éducation aux médias à l’information.
S'associant à la CPNEF de la Presse et la CPNE des Journalistes, la CPNEF de l'audiovisuel lance une étude d'ingénierie pour la création d'une certification de compétences professionnelles interbranche « Eduquer aux médias et à l’information ». L'objectif de cette étude est d'identifier et de formaliser les compétences nécessaires aux professionnels de l'audiovisuel et de la presse pour mettre en œuvre des ateliers de journalisme et présenter les métiers liés aux médias et à la pratique journalistique.
Etude publiée en juillet 2022
Réalisation d’une action d’ingénierie pour la création d’une certification en éco-production audiovisuelle.
L'activité liée aux tournages et aux productions est génératrice de déchets et consommatrice d'énergie laissant une empreinte environnementale importante. Les acteurs de l’audiovisuel (entreprises, professionnels, institutionnels, financeurs…) ont pris conscience de l’urgence de mettre en place des tournages et des productions éco-responsables.
La CPNEF de l’audiovisuel, avec la CST (Commission Supérieure Technique) Image et Son et Ecoprod, constate alors un fort besoin de compétences concernant l'éco-responsabilité environnementale des productions. En effet, tous les corps de métiers peuvent avoir un impact sur l'empreinte environnementale d'une production et c'est en permettant à l'ensemble des professionnels de l'audiovisuel et du cinéma d'acquérir des compétences en éco-production que l'industrie audiovisuelle et cinéma pourra devenir plus respectueuse de l’environnement.
L’objectif de l’étude lancée par la CPNEF de l’audiovisuel est de créer une certification unique sur l'éco-responsabilité, qu'elle soit reconnue par l’ensemble des acteurs pour répondre à la fois au besoin de reconnaissance des professionnels qui assurent aujourd’hui ces responsabilités et au besoin de qualification croissant pour demain.
Etude publiée en juin 2022
>>> Etude d'opportunité pour la création d'une certification en écoresponsabilité dans l'audiovisuel
