Audiovisuel

La crise sanitaire a eu un impact sur tous les secteurs à l’échelle mondiale. Quelles sont les conséquences de la crise sanitaire sur le secteur de l’audiovisuel ? Comment accompagner les salariés et les professionnels ?

Cette étude a été réalisée dans le cadre de l’appel à projets « soutien aux démarches prospectives compétences » du plan d’investissement dans les compétences (PIC) pour la période 2018/2022.

D’après une étude réalisée par le Ministère de la Culture, l’impact de la crise sanitaire liée au COVID19 dans les branches du champ de l’audiovisuel en 2020 se traduit par une perte d’activité de 4,9 Milliards d’euros, soit une baisse d'activité de 20% par rapport à 2019 (chiffres de mai 2020). Au cœur de la crise, les domaines les plus affectés sont la production et post-production audiovisuelle, l’édition et la diffusion de programmes radios, plus particulièrement les radios privées. La baisse de chiffre d’affaires global pour le mois d’avril est estimée à -66% pour les radios privées et -90% pour la production et post-production audiovisuelle.

Menée par la CPNEF de l'audiovisuel, avec le soutien de l'Afdas, cette étude permet de disposer, dans ce contexte social et économique en forte tension, d’un état des lieux précis de la situation de l'emploi dans l'audiovisuel afin d'accompagner au mieux les entreprises et salariés. Au cours de l'enquête, six pistes d'actions ont ainsi été identifiées pour faire face à la crise, accompagner les évolutions professionnelles et assurer l'avenir dans tous les secteurs de l'audiovisuel.

Pour en savoir davantage nous vous invitons à lire cette étude.

Radio: Des besoins en compétences à certifier? 

La radiodiffusion est un secteur hétérogène, composé de grands groupes privés et public, de radios commerciales et d'un large tissu de radios associatives réparties sur l’ensemble du territoire.

Le secteur connaît des évolutions importantes avec notamment le déploiement de la radio à 360° (radio filmée, radio web et contenus radiophoniques créés pour les réseaux sociaux) et le développement de nouveaux outils techniques et technologiques (digitalisation des équipements numériques, déploiement du DAB+,... ). Si ces évolutions requièrent des compétences nouvelles, d'autres compétences propres au secteur de la radio doivent également être pérennisées (compétences par exemple liées à la communication sociale de proximité). 

En identifiant les compétences pour lesquelles des certifications pourraient être créées, cette étude participe de la construction d'un écosystème emploi-formation efficace et lisible pour les entreprises, les associations et les salariés du secteur de la radiodiffusion. 

Etude publiée en avril 2021, réalisée par le cabinet Kyu Lab 

Financée par l’Afdas et l'Engagement de Développement de l’Emploi et des Compétences (EDEC) « Culture, Création, Communication, Sport et Tourisme » au titre du Plan d’investissement dans les compétences. Elle a bénéficié de l’expertise du ministère du Travail et du financement du ministère de la Culture et du ministère des Sports.

> Etude sur l'identification des besoins en compétences de la radiodiffusion en vue de créer des certifications

Cette collection de films, présentés sous forme de web documentaires, montre l’activité d’un certain nombre de professionnels de l’audiovisuel.

Les métiers filmés sont une collection de films sous format de webdocumentaire montrant les activités de professionnels de l’audiovisuel.

Documents sociologiques et techniques, ces films questionnent les professionnels sur le rapport qu'ils entretiennent avec leur métier et le champ dans lequel ils évoluent. Quelles sont leurs conditions de travail ? Comment vivent-ils, au quotidien, les mutations de leurs métiers ? Quelles formations, quels parcours ont-ils suivis ? Comment s'adaptent-ils à un travail parfois en équipe, parfois plus solitaire ? En quoi les technologies numériques ont-elles modifié leur savoir-faire et leur pratique ? L'image détaille le travail en train de se faire et les gestes du professionnel.

Sont présentés ici des hommes et des femmes, des débutants, des plus expérimentés dans la profession ainsi que des salariés en CDI et en CDDU.

Ces métiers filmés d'une durée de 3 heures chacun proposent plusieurs entrées pour fournir un maximum d'information et pour naviguer à travers des formats plus ou moins courts. Les métiers filmés ont été conçus avec le Centre Pierre Naville de l’Université d’Evry-Val d’Essonne, à partir d'entretiens croisés et d’observation pour offrir une approche à la fois convergente et divergente sur la façon de percevoir son métier.

Tous les métiers filmés

• Animateur 3D 
• Animateur Radio 
• Assistant Son 
• Chef Electricien 
• Chef Monteur 
• Chef Opérateur 
• Comédien 
• Créateur de costumes 
• Directeur de Post-Production 
• Directeur de Production 
• Étalonneur 
• Ingénieur du son en Post-Production 
• Ingénieur du son en prise de son 
• Journaliste Reporter d'images 
• Machiniste 
• Premier Assistant Réalisateur 
• Réalisateur 
• Régisseur 
• Superviseur d'effets visuels

Le répertoire des métiers de l’audiovisuel décrit les principaux métiers exercés dans ce secteur dans le but de mieux les connaitre, à travers la présentation des activités, des compétences et des conditions d’exercice.

Les fiches métiers de l’audiovisuel décrivent les principaux métiers des industries publiques et privées de l’audiovisuel, en restituant le métier dans son environnement opérationnel. Ces fiches métiers n’ont pas vocation à se substituer aux textes et règlements en vigueur dans les entreprises et notamment aux conventions collectives existantes.

Les métiers sont regroupés dans 11 familles métiers

ECRITURE ET CONCEPTION DE PROJETS AUDIOVISUELS

Cette famille regroupe les métiers de l’écriture et de la conception de projets audiovisuels que ce soit pour une diffusion cinéma, télédiffusion ou pour le web et ses plateformes.

• ASSISTANT·E À LA RÉALISATION
• CONSEILLER·ÈRE DE PROGRAMMES 
• RÉALISATEUR·TRICE 
• SCÉNARISTE 
• SCRIPTE D'ÉDITION 
• SCRIPTE FICTION 
• STORYBOARDEUR·EUSE 

INFORMATION, ANTENNE, DOCUMENTATION MULTIMEDIA

Cette famille regroupe les métiers du journalisme, de l’animation d’antenne et de la préparation documentaire.

• ANIMATEUR·RICE D'ANTENNE 
• DOCUMENTALISTE 
• JOURNALISTE 

GRAPHISME, EFFETS VISUELS NUMERIQUES

Cette famille regroupe les métiers des trucages de l’image, de la création graphique et de l’image animée.

• ANIMATEUR·RICE 2D/3D 
• LAYOUT MAN·WOMAN 
• MATTE PAINTER 
• RESPONSABLE DES EFFETS VISUELS NUMÉRIQUES
• RIGGER/BUILDER

EXPLOITATION ET MAINTENANCE DES RÉSEAUX ET DES RÉGIES AUDIOVISUELS

Cette famille regroupe les métiers de l’informatique audiovisuelle pour les réseaux et les régies.

• RESPONSABLE D'EXPLOITATION

IMAGE

Cette famille regroupe les métiers de la prise de vues, du montage et du traitement de l’image.

• MACHINISTE DE PRISE DE VUES
• MONTEUR·EUSE
• RESPONSABLE DE PRISE DE VUES
• RESTAURATEUR·RICE NUMÉRIQUE IMAGE

SON

Cette famille regroupe les métiers de la prise de son, du mixage et du traitement du son.

• MONTEUR·EUSE SON
• RESPONSABLE DE PRISE DE SON

COSTUME, MAQUILLAGE, COIFFURE

Cette famille regroupe les métiers liés au costume, au maquillage et à la coiffure.

• MAQUILLEUR·EUSE

DÉCOR, CONSTRUCTION, PLATEAU

Cette famille regroupe les métiers liés aux décors et accessoires, aux lumières, au plateau de tournage et aux trucages physiques.

• DÉCORATEUR·RICE

GESTION DE PRODUCTION AUDIOVISUELLE ET TRANSMEDIA

Cette famille regroupe les métiers liés à l’organisation administrative, financière et logistique, à la coordination de la fabrication d’un film ou d’un programme audiovisuel.

• DÉVELOPPEUR·EUSE DE FORMATS
• RÉGISSEUR·EUSE GÉNÉRAL·E
• RESPONSABLE DE POSTPRODUCTION
• RESPONSABLE DE PRODUCTION

INTERPRÉTATION ET GESTION DE LA DISTRIBUTION ARTISTIQUE

Cette famille regroupe les métiers de l’interprétation et de la gestion de la distribution artistique.

• ARTISTE INTERPRETE
• CASCADEUR
• DIRECTEUR DE CASTING

FONCTIONS SUPPORTS

Cette famille regroupe les métiers non spécifiques à l’audiovisuel, qui interviennent régulièrement dans tous les processus de production de contenus audiovisuels et de fabrication de l’information et leur diffusion sur tous les supports radio, télé, web et plateformes.

Face à la croissance rapide du secteur des films d’animation, l’AFDAS et la CPNEF Audiovisuel ont souhaité réaliser une étude sur l’identification des besoins en compétences et en formation dans le secteur.

Les Rencontres animation formation d'Angoulême 2017 ont de nouveau montré que la production de films d’animation connait une forte croissance économique. La réforme du compte de soutien à l’animation du CNC en 2015 et les nouvelles dispositions fiscales en 2016 ont eu pour conséquences l’accroissement et la relocalisation de productions en France et de ce fait une augmentation de 16% de la masse salariale en 2015, qui s'est répété en 2016. Le secteur concerne aujourd'hui 125 entreprises, en majorité des PME, 5 320 salariés en CDDU cumulant 4,2 millions d’heures, près de 800 en CDI et 260 en CDD de droit commun.

Cette croissance rapide génère d’importants besoins en recrutement à court et moyen terme, partagé par l'ensemble des studios d'animation. La CPNEF de l'audiovisuel et l'Afdas ont souhaité identifier ces besoins en compétences et en formation afin d'organiser les réponses tant en termes de formation que d'accompagnement à l'emploi.

Cette étude s'est déroulée en deux phases :

• Phase 1 : les besoins des entreprises, les métiers en tension : 
  - Identifier à l’aide d’entretiens et d’analyse les métiers (3 à 5) pour lesquels les entreprises rencontrent le plus de difficulté à recruter.
  - Réaliser les fiches métiers, présentant les missions principales et compétences nécessaires à leur exercice, et le volume potentiel de salariés concernés.

• Phase 2 : l’offre de formation initiale et continue.
  - Réaliser un benchmark et une analyse SWOT de l'offre de formation. 
  - Présenter un état de la formation certifiante spécifique aux métiers en tension identifiés en amont. 
  - Proposer des recommandations (développement d’une offre de formation continue pour des titres RNCP existants, création de certification(s)…)

Etude publiée en mai 2018

Alertée par des professionnels du cinéma et de l’audiovisuel sur des dysfonctionnements dans la gestion et le maniement des armes en sécurité sur les tournages, la CPNEF de l’audiovisuel à souhaiter étudier l’opportunité de créer une certification appropriée pour la gestion des armes sur les plateaux.

Fruit de recherches documentaires, de plus de 20 entretiens qualitatifs auprès d’intervenants (accessoiristes, directeurs de production, comédien, cascadeur, loueur d’armes, formateur), et d’une présentation des deux métiers les plus impliqués (armuriers et accessoiristes), l’étude offre une vision des règlementations existantes, des pratiques et des représentations de la gestion des armes sur un plateau.

La CPNEF de l’audiovisuel en s’appuyant sur les conclusions de l’étude n’envisage pas la création d’une certification spécifique. L’élaboration d’un guide de la règlementation et de bonnes pratiques semble être une réponse plus appropriée. Il est nécessaire que l’ensemble des intervenants s’empare des réglementations et consignes de sécurité liées aux armes sur les tournages. 

Un guide de bonnes pratiques est en cours et devra être une publication concertée entre la CPNEF SV, les syndicats salariés et fédérations employeurs, le CCSHCT cinéma et le CCSCHCT audiovisuel, les associations professionnelles concernées comme ADP, AFAP, etc. ainsi que le CNC, FilmFrance, le Ministère de la culture et de la communication, etc.

Il s’agira pour la CPNEF de coordonner ce futur guide et d’en assurer la diffusion la plus large possible à travers différentes initiatives à définir (journée d’information, création d’un MOOC, etc.)